为强化教学过程管理，不断提升选修课教学质量，在本学期选修课《世界历史讲座》的课堂教学中，任课教师邢克鑫运用“组长抓阄”的方法调动学生学习的积极性，效果显著。

在《世界历史讲座》的教学环节里，有一项课堂实践作业“学生上讲台”，即教师对课程涉及的重点问题详细讲解，在课后复习环节布置作业，要求下次课通过组长现场抓阄临时决定由哪个组派代表上讲台讲题。讲完题后，本组学生须现场交作业，晚交的扣减平时成绩。课堂“抓阄”的不确定性促使各组学生对每次的课堂实践作业都必须认真复习，形成书面材料。为答好题，学生除课堂认真听讲记笔记外，还要到图书馆、互联网搜集资料完善答案，无形中把自觉学习选修课的积极性激发出来。

（文：邢克鑫）